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publicaciones

2023

González-Rodríguez, D. y González-Mayorga, H. (2023). La entrevista diagnóstica mediante role-playing como estrategia para desarrollar la comunicación oral. Revista d'Innovació Docent Universitària.

2021

Ferreira, C., y Vieira, M. J. (2021). Simulación de entrevistas familiares en la formación de maestros y orientadores. MLS Educational Research, 5(2), 26-38. https://doi.org/10.29314/mlser.v5i2.553 

Rodríguez-Esteban, A., González-Rodríguez, D., y Vieira, M.J. (2021). Motivación y disponibilidad de recursos de los estudiantes en la enseñanza online derivada de la crisis sanitaria COVID-19. En A. Vico Bosch, L. Vega Caro y O. Buzón García (Coords.), Entornos virtuales para la educación en tiempos de pandemia: perspectivas metodológicas (pp. 1619-1639). Dykinson, S.L. 

 

Vieira, M.J., Rodríguez-Esteban, A. y González-Mayorga, H. (2021). Las TIC en la orientación educativa: percepción de estudiantes en prácticas. En A. Vico Bosch, L. Vega Caro y O. Buzón García (Coords.), Entornos virtuales para la educación en tiempos de pandemia: perspectivas metodológicas (pp. 1619-1639). Dykinson, S.L.

González-Mayorga, H., Rodríguez-Esteban, A., y González-Rodríguez, D. (2021). Una propuesta de ABP para trabajar el proceso de evaluación psicopedagógica en el máster de orientación educativa. En O. Buzón García y C. Romero García (Coord.),  Innovación e investigación docente en educación: experiencias prácticas (pp. 1595 – 1616). DYKINSON.

González-Rodríguez, D. y González-Mayorga, H. (2021). Pechakucha como estrategia para la mejora de la comunicación oral de los estudiantes en educación superior. En O. Buzón García y C.  Romero García (Coord.), Metodologías activas con TIC en la educación del siglo XXI (pp.2699-2719). DYKINSON.

Cortés Díaz, M., Arias Gago, A. R., y Ferreira Villa, C. (2021). Fundamentos del diseño universal para el aprendizaje en el marco de la educación inclusiva desde la perspectiva internacional. En G. Roman Etxebarrieta, E. Pérez-Izaguirre, I. Biota Piñeiro, y M. Picaza Gorrotxategi (Coords.), Inclusión socioeducativa. Propuestas y metodologías innovadoras en contextos educativos (pp. 179-190). GRAÓ.

2020

Vieira, M. J., Ferreira, C., y González-Tejerina, S. (2020). La comunicación oral en la formación de educadores sociales. En Colomo-Magaña, E., Sánchez-Rivas, E., Ruiz-Palmero, J. y Sánchez-Rodríguez J. (Coords.). Tecnologías Educativas y Estrategias Didácticas (pp.

1968-1980). UMA Editorial.

 

Rodríguez-Esteban, A. (2020). Maestros y TIC, ¿han sido adecuadamente formados para la situación actual?. En Red de Investigación e Innovación Educativa (REDINE), Conference Proceedings CIVINEDU 2020 (pp. 112-114). Adaya Press.

Ferreira, C., y Rodríguez-Esteban, A. (2020). La competencia digital de los docentes de Educación Primaria y Educación Secundaria. En López-Meneses, Cobos-Sanchíz, D., Molina-García, L., Jaén-Martínez, A. y Martín-Padilla, A.H. (Eds.), Claves para la innovación pedagógica ante los nuevos retos: respuestas en la vanguardia de la práctica educativa. Editorial Octaedro.

Rodríguez-Esteban, A., y Ferreira Villa, C. (2020). Análisis de las prácticas docentes de los maestros en España. En E. López-Meneses, D. Cobos-Sanchiz, L. Molina-García, A. Jaén-Martínez, y A. H. Martín Padilla, Claves para la innovación pedagógica ante los nuevos retos: respuestas en la vanguardia de la práctica educativa (pp. 727-733). OCTAEDRO. 

Ferreira Villa, C., y Rodríguez Esteban, A. (2020). El uso de las TIC en la docencia: una comparación entre etapas educativas. En E. López Meneses, D. Cobos Sanchiz, L. Molina García, A. Jaén Martínez, y A. H, Martín Padilla (Eds.), INNOVAGOGÍA 2020. V Congreso Internacional sobre Innovación Pedagógica y Praxis Educativa (pp. 434-435). AFOE 2020. 

Rodríguez Esteban, A., y Ferreira Villa, C. (2020). Prácticas educativas del maestro y su relación con la experiencia docente. En E. López Meneses, D. Cobos Sanchiz, L. Molina García, A. Jaén Martínez, y A. H, Martín Padilla (Eds.), INNOVAGOGÍA 2020. V Congreso Internacional sobre Innovación Pedagógica y Praxis Educativa (pp. 124-125). AFOE. 

Rodríguez Esteban, A., y Ferreira, C. (2020). Satisfacción laboral de los profesionales de la enseñanza: un análisis comparativo con otras profesiones. En J. J. Gázquez Linares, M. M. Molero Jurado, A. Martos Martínez, A. B. Barragán Martín, M. M. Simón Márquez, M. Sisto, R. M. del Pino Salvador, y B. M. Tortosa Martínez (Comps.), Investigación en el Ámbito Escolar. Nuevas Realidades en un Acercamiento Multidimensional a las Variables Psicológicas y Educativas (pp. 463-472). DYKINSON. 

2018

Vieira, M. J., y Ferreira, C. (2018). Presentaciones innovadoras para el desarrollo de la comunicación oral en maestros y orientadores. Revista CIDUI, 1-11. https://raco.cat/index.php/RevistaCIDUI/article/view/348980

Vieira, M. J., Ferreira, C., y Vidal, J. (2018). El compromiso de las universidades con la sociedad: experiencias internacionales. Revista CIDUI, 4, 1-9.

 

2017

 

Martínez Barreales, M., y Ferreira Villa, C. (2019). Competencias específicas de formación disciplinar y profesional de los maestros. En M. M. Molero Jurado (Comp.), Investigación en el ámbito escolar: un acercamiento multidimensional a las variables psicológicas y educativas (Vol. III, pp. 283-287). ASUNIVEP. 

Martínez Barreales, M., y Ferreira Villa, C. (2019). Percepción de las competencias docentes de los maestros en Educación Primaria. En M. M. Molero Jurado (Comp.), Variables psicológicas y educativas para la intervención en el ámbito escolar (Vol. III, pp. 235-239). ASUNIVEP. 

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